La importancia de las habilidades sociales en el tiempo de ocio y tiempo libre en los niños con necesidades especiales:
El presente resumen pretende poner en práctica la importancia del ocio y el tiempo libre de los chicos con algún tipo de discapacidad dando unos contenidos pedagógicos y de mejora psicosocial para ellos.
El desarrollo de unas habilidades sociales es fundamental para tener un buen funcionamiento en la vida diaria y podernos sentir parte implicada de nuestro entorno social.
Habilidades sociales como: “saber escuchar”, “mantener una conversación”, “evitar un posible conflicto”, “saber pedir algo en un puesto”, “pedir por favor las cosas”, “dar las gracias”, “levantarnos y despedirnos”, “ayudar a un compañero”, etc., parecen conductas muy fáciles de cumplir, sin embargo cuando tenemos carencias en las relaciones de comunicación y en las relaciones sociales, cuestiones que en apariencias son sencillas no lo son tanto en la práctica. Por todo ello comprendemos que una buena práctica de lo aprendido de un modo teórico en una clase, con la supervisión de un tutor/a capacitados puede y debe llevarse a la práctica mediante situaciones reales en entornos físicos abiertos y naturales, ya que será la mejor forma de ver si lo adquirido en el aula es válido y bien aplicado en el entorno social.
Por otro lado, el encontrarnos en situaciones reales de este tipo y observar la respuesta de los chicos, nos va a seguir ayudando a valorar si lo aprendido es positivo o no, y por tanto repetir las situaciones en las que hemos visto que el aprendizaje no ha sido conseguido en su totalidad.
Nosotros tenemos la obligación de poder darles las oportunidades de elección siempre y cuando ellos no sean capaces de elegir por sí solos, por tanto el abanico de posibilidades debe de ser amplio para que expresen todas sus inquietudes y deseos. El llegar a conseguir esa autodeterminación sólo dependerá de sus propias mejoras psicosociales y de su evolución madurativa.
OBJETIVOS Y PLANTEAMIENTOS PEDAGÓGICOS
- Mejorar la confianza de ellos mismos: el empezar a salir con nuevos amigos, ir a tomar algo, estar en un medio distinto al habitual con su grupo de iguales, dará lugar a cambios en la percepción de cómo se ven, yendo de situaciones de cohibición a más desinhibición, con mayor socialización y mejora de la relación grupal.
- Aumento de su propia iniciativa: esos momentos grupales en los que se van a encontrar y en consecuencia de ese aumento de la confianza, van a dar una mayor iniciativa en sus desarrollos, en su toma de decisiones como por ejemplo a la hora de levantarse para pedir algo, mostrarse incómodos, alegres, etc.
- Mejora de la relación social: el salir a pasear, sentarse a tomar algo y tener un buen clima de confianza y afectividad nos va ayudar a una mejora comunicativa y a fomentar esos diálogos para mejora de ellos mismos en general y sobre todo de que, aquellos que puedan ser más introvertidos, alcancen pautas mayores de comunicación.
- Mejora del lenguaje: los diálogos que surjan, las conversaciones que se mantengan, los temas que se traten ayudarán a poner en práctica ese lenguaje adquirido y sus manifestaciones, por tanto esa práctica va a mejorar su vocabulario.
- Aumento de la autoestima: el amor y la satisfacción que uno tiene de sí mismo es la mejor arma para poder funcionar en la vida. Si los chicos se sienten bien consigo mismos, el camino a recorrer será menor ya que habrá mayor motivación, por tanto todas esas actividades que se realicen les ayudarán a aprender más y mejor.
- Mejorar las estrategias de afrontamiento ante nuevas situaciones: el hecho de tener que levantarse para pedir algo, conocer el dinero con el que tienen que pagar, saber comprar comida, sacar un ticket de autobús, de cine… Cuestiones en apariencia muy normalizadas en nuestra vida diaria pueden ser un handicap para aquellas personas que tienen falta de entrenamiento, pero solo ante esas situaciones se podrá ver la capacidad de respuesta que tienen y poder mejorarla.
- Aumento de la capacidad de comprensión y memoria: siempre que estamos manteniendo un diálogo nuestros mecanismos cognitivos se ponen en marcha, nuestra forma de pensar y entender al otro, nuestra capacidad de reacción y de respuesta ante la formulación de preguntas nos va a poner a prueba y mantendrá la atención e interés. Más tarde podemos en otro contexto trabajar, intercambiar información sobre lo ocurrido y por tanto mejorar la memoria a corto y largo plazo.
- Mejora del aprendizaje mediante los aspectos lúdicos y recreativos: en las diferentes salidas que realizan los chicos para trabajar sus habilidades sociales, además de los contenidos pedagógicos citados, a la hora de ser trabajados estos contenidos los chavales se divierten con esas experiencias. De esta forma el aprendizaje es mucho más enriquecedor y reforzante.
EVALUACIÓN
Mediante la observación y el registro podremos ver la mejora de las habilidades sociales que se están adquiriendo en el tiempo dedicado a la socialización de los chicos. Cuando una posible conducta no sea la apropiada bien por falta de iniciativa, problemas que surgen y que son detectados, falta de interés, inhibición, etc., procuraremos hacer nuevos ensayos para que en situaciones posteriores de su vida diaria puedan hacer que los aprendizajes sean los más apropiados y puedan desenvolverse de la mejor forma posible.
El ensayo y la repetición en el ambiente control será el mejor modo para que luego se vea en el ambiente natural si lo practicado ha sido comprendido y entendido y por tanto los resultados puedan ser los esperados.
Las habilidades sociales nos permiten a “todos” mejorar nuestras relaciones con los demás, y nos proporcionan a “todos” una mayor autoestima y seguridad en el medio social.
Autora: Amelia Catalán Borja
Fotografía: Flickr
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